学校からのお知らせ

生活改善週間 5日(木)~19日(木)ご協力お願いします

11月19日(木)20日(金)は2学期末試験

11月5日(木)~11月19日(木)携帯・スマホ・ゲーム機 利用時間制限週間

 今年度3回目の生活改善週間が始まります。

 青柳ネットブロック「ジョイント・プロジェクト(ジョイ・プロ)」では、青柳中学校統合前の2015年より、お子様が学習に集中して取り組める環境を作り、基礎学力の定着と向上を図ること、物事に主体的・計画的に取り組む姿勢を育むことをめざし、次のような取組を継続して行っています。

 弥生小、青柳小、あさひ小と青柳中では,近隣小中学校で時期を合わせ、 小学校では「+10(プラス テン)プロジェクト」を、中学校では「家庭生活・学習習慣改善計画」を強調週間を設定して実施します。

○試験範囲が配付されるテスト2週間前から、テスト前日まで、夜8時以降は、お子様の携帯・スマホ・ゲーム機等を保護者の方に預かって頂き、集中して家庭学習に取り組める環境を、学校・地域ぐるみでつくっていく取組を行っています。

○生徒は、この期間に、テスト計画表を作成し、毎日振り返りをしながらテストへ向け準備をします。自分の目標実現のための、「計画・実行・反省・改善」の習慣化を目指しています。ご家庭でも、計画表への記入等、お声がけいただけると幸いです。

 強調週間での、保護者の皆様のご理解・ご協力を、どうぞよろしくお願いします。

11月6日(金)の日課について

 11月行事予定などでお知らせしておりますが、11月6日(金)5時間目に本校校内研修として、2年B組の道徳科の研究授業を行います。それに伴い、生徒の下校時刻と、昼食等については以下の通りとなりますので、ご協力お願いします。 

〇日課について

・1年生全学級、2年A組C組、3年生全学級 青柳A組B組 午前授業(4時間 給食なし 12:30に下校)

・2年B組 5時間授業(弁当持参 5時間目道徳科公開授業 14:15に下校)

・部活動等の放課後活動は、11月6日(金)はすべてありません。    

                                 以上

北海道の警戒ステージの移行に伴う学校教育活動について

   この度北海道における警戒ステージの移行に伴い,北海道教育委員会,函館市教育委員会より学校教育における注意喚起に関する通知がありましたので,本校としての対応についてお知らせいたします。今後も生徒の健康安全面を第一に,学校の教育活動に取り組んでまいります。何卒,ご理解,ご協力をお願いいたします。

 〇11月2日(月)からの対応について
1 基本的な感染症対策の徹底
 「新しい学校生活様式」に則り,「3密を避ける」,「手洗い」,「ソーシャルディスタンス」,「マスクの着用」等の予防対策を引き続き行います。授業など学習活動の形態について,感染予防のためにこれまでと同様に配慮いたします。
2 発熱等の風邪の症状が見られる場合の対応
 10月30日付の配付文書でお伝えしましたように,発熱などや風邪の症状等ある場合や登校に関して感染などの不安がある場合には無理をせず自宅で休養させてください。「欠席」ではなく「出席停止」として扱います。病院受診後に学校へ連絡をお願いいたします。また,ご家族で発熱など風邪の症状等ある場合についても「出席停止」として扱いますので,登校を見合わせるようご対応をお願いたします。配付いたしました「健康観察シート」(※登校時に担任に提出)をご活用くださいますようお願いいたします。
3 その他
・登下校について
 登下校には適切な距離を保つことをお願いいたします。また,交通安全・マナーに十分な注意をお願いいたします。

・部活動について
 部活動は実施いたしますが,練習試合や大会,発表会などについて引き続き感染拡大の防止規定などに則り行います。

・外出について
 引き続き,健康安全面に十分留意してくださるようにお願いいたします。感染リスクが高くならないようなご配慮お願いいたします。

                                          以上

1年生 校外学習【地域を知ろう(函館歴史探訪)】その2

 10月28日(水)「総合的な学習の時間」の探求活動の2回目として、函館山の「津軽要塞遺構見学」が行われました。グループ毎に地域のボランティアガイドに案内していただきながら、ガイドさんから話を伺ったり、砲台跡を見学したりすることができました。山頂からの素晴らしい景色も眺めることもでき、秋晴れの中、有意義な校外学習となりました。今後、生徒は、自らの課題に沿った内容で、個人新聞等にまとめる作業を進めていきます。

ボランティアガイドさんのお話

1年生 校外学習【地域を知ろう(函館歴史探訪)】

 函館の歴史について、みつけた課題を探求する活動をとおして、課題の解決に必要な知識、技能を身につけることや、主体的、創造的、共同的に課題にとりくむ態度を育てること、そして自己の生き方を考えることをねらいとし、16日(金)校外学習を行いました。若干肌寒い気温の中ではありましたが、1年生は元気に校外での調査活動を行っていました。