１０月４日（水）に第３回校内研修がありました。この研修では、１人１授業の進捗状況の確認、公開授業実施計画について、特設授業の指導案検討を行い、最後に「これから変わっていく学校教育について」というタイトルで熊谷　光洋様に講演していただきました。今後、今以上にICTを活用した学校教育が大切になる中で、とても充実した時間を過ごせ、これからに生かせそうな内容でした。

　１０月６日（金）午後、青柳小学校の６年生が来校し、体験入学を行いました。計画ではあさひ小学校・弥生小学校の６年生も来校する予定でしたが、悪天候のために参加を見合わせました。

　本校と近隣の小学校３校は、中学校へ進学後、児童が学習面・心理面でスムーズな小中の接続ができるように「青柳ネットジョイントプロジェクト」の連携を行っています。その取組の１つとして、近隣小学校の６年生が対象の体験入学があります。

　中学校の担当者より、中学校の授業の約束や家庭学習、部活動についてなど話されました。その後、校舎見学をしながら中学校の授業の様子を参観していました。

　現在本校１年生は、「総合的な学習の時間」において、函館の歴史について自ら課題を見つけ、探究する学習を行っています。

　昨日、１０月１２日（木）校外で班ごとの研修を行いました。素晴らしい秋晴れの中、朝学校を出発し、昼過ぎまで各班４～５名程度の人数で事前に計画した研修場所（西部地区）を巡ってきました。

　今後、「総合的な学習の時間」の中でわかったことをまとめていきます。

　１０月中旬を向かえ、急に気温が下がってたため、本日１０月１１日（水）青柳学級の生徒が玄関前の花壇整備作業を行いました。見頃の時期が過ぎてしまった花や植えていた作物をすべて丁寧に掘り起こし、来年のために土作りを行いました。また、同時にじゃがいもの収穫もしました。

　今後は収穫祭として、じゃがいもなどを使った料理を青柳学級で調理する予定となっています。

　今まできれいに手入れされていた花壇の花もその姿を消し、秋の深まりが感じられる玄関前の風景となっています。青柳学級のみなさん、手入れなどありがとうございました。

　明日（１０月１２日（木））、１年生が校外学習を行います。この校外学習は「総合的な学習の時間」の中で函館の歴史について、自ら課題を見つけ、その探求活動を通して①課題の解決に必要な知識・技能を身につける②主体的・創造的・協働的に課題に取り組む態度を育てる③自己の生き方を考えることを目的としています。

　本校校区のことについて、実際にその場に行き、空気を感じ、学ぶことは、とても大切になります。知識を深める一助としても、明日の校外学習では実り多い時間にして欲しいと思います。

　１０月１日（日）、本校体育館にて、青柳中学校吹奏楽部第６回定期演奏会が行われました。たくさんの方々にご参加いただき、盛大な演奏会となりました。本日をもって引退となる３年生は、素晴らしい姿を見せてくれ、会場の皆さんに感動を与えてくれました。１・２年生は先輩の想いを引き継いで、青柳中学校吹奏楽部をよりよい方向へ進めてくれると期待しています。

　ご来場くださった保護者、地域の皆様ありがとうございました。

　文化祭閉祭式の中でシンボルアートコンクールの結果が発表されました。どの作品も素晴らしく甲乙つけがたい作品ばかりでした。学級代表になった３６点の中から、金賞・銀賞・銅賞のそれぞれ２作品が入賞となりました。結果については、以下の通りになります。

　金賞　三ツ石純菜（２年Ｃ組）

　金賞　佐藤　由羽（３年Ｂ組）

　銀賞　濱谷清十郎（１年Ｂ組）

　銀賞　曾我　音帆（３年Ｃ組）

　銅賞　勝木　　愛（３年Ａ組）

　銅賞　砂原　歩実（３年Ｂ組）

　９月２９日（金）文化祭が開催され、各学級の合唱交流会や全校合唱などが行われ、校内に生徒の歌声が響き渡りました。第２回まではコンクール形式で実施していましたが、第３回から各学級による発表交流会形式で実施しています。コンクール形式でないため順位はつきませんでしたが、この日のために練習してきた成果を披露しあいました。どのクラスも美しい表現豊かに歌い上げ、終了後にはお互いの素晴らしい歌声に拍手を送っていました。

　本日９月２８日（木）６時間目に体育館で第２回目の全校合唱の練習を行いました。明日が本番ということもあり、真剣な表情で全校生徒が練習していました。明日は全校生徒が心を１つにして、体育館中に響きわたる素敵な合唱にしてくれると思います。

　第６回青柳中学校文化祭を明日に控え、今日は各学年で合唱練習、展示見学、シンボルアート投票、そして全校合唱練習の２回目があります。

　合唱に関しては、どの学級も日々、成長を遂げています。明日の本番が今から、楽しみな状態です。

　シンボルアートの投票では、真剣に選んでいる様子がありました。